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UN's Sustainable Development Goals (SDGs) 2030
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टेक्नोलॉजी के रचनात्मक अनुप्रयोग के लिए योजना : प्रदीप रावत
मुख्य शिक्षाधिकारी श्री प्रदीप रावत द्वारा देहरादून में एक नई कार्य योजना की घोषणा की गई है। इस कार्य योजना का उद्देश्य गुणवत्ता शिक्षण को बढ़ावा देने के लिए टेक्नोलॉजी के रचनात्मक अनुप्रयोगों का उपयोग करना है। इसके लिए उन्होंने आई सी टी मेंटर टीचर के साथ मिलकर नई कार्य योजना बनाई है। यह कार्य योजना शिक्षा क्षेत्र में नवाचार की एक मिसाल है और छात्रों को एक रचनात्मक और योग्य माध्यम से गुणवत्ता शिक्षण प्रदान करने का लक्ष्य रखती है। इस कार्य योजना के तहत, टेक्नोलॉजी के उपयोग से शिक्षकों को एक रचनात्मक प्रशिक्षण प्राप्त करने का मौका मिलेगा और उन्हें गुणवत्ता शिक्षण के लिए तत्पर रहने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा। यह कार्य योजना टेक्नोलॉजी के उपयोग से पाठ्यक्रमों को और रोचक बनाने के साथ-साथ, छात्रों को अधिक समर्पित और सक्रिय बनाने का भी प्रयास करेगी। यह कार्य योजना शिक्षा क्षेत्र में नवाचार की एक उदाहरण है जो छात्रों को रचनात्मक और गुणवत्ता शिक्षण प्रदान करने का माध्यम बनाने का उद्देश्य रखती है। इस कार्य योजना के अंतर्गत, शिक्षकों को टेक्नोलॉजी के सहायता से रचनात्मक प्रशिक्षण प्राप्त करन
Physics By Pankaj kishore Bijalwan
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20 Collaborative Learning Tips And Strategies For Teachers: शिक्षको हेतु शिक्षण और सिखाने ध्यान रखने योग्य टिप्स
1. Establish group goals समूह के उद्देश्य Effective collaborative learning involves establishment of group goals, as well as individual accountability. This keeps the group on task and establishes an unambiguous purpose. Before beginning an assignment, it is best to define goals and objectives to save time. 2. Keep groups midsized सिमित समूह में रहना Small groups of 3 or less lack enough diversity and may not allow divergent thinking to occur. Groups that are too large create “freeloading” where not all members participate. A moderate size group of 4-5 is ideal. 3. Establish flexible group norms समूह के नियमो का लचीलापन Research suggests that collaborative learning is influenced by the quality of interactions. Interactivity and negotiation are important in group learning. In the 1960’s studies by Jacobs and Campbell suggested that norms are pervasive, even deviant norms were handed down and not questioned. If you notice a deviant norm, you can do two thing
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