Hon'ble Prime Minister Shri Narendra Modi Interacts with Students प्रधानमंत्री श्री नरेन्द्र मोदी का परीक्षाओं के भय को लेकर देश के विद्यार्थियों से सीधा संवाद

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समावेशी शिक्षा Inclusive education

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समावेशी शिक्षा    Inclusive education  एक शिक्षा प्रणाली है।   शिक्षा का   समावेशीकरण   यह बताता है कि विशेष शैक्षणिक आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए एक सामान्य छात्र और एक दिव्यागछात्र को समान शिक्षा प्राप्ति के अवसर मिलने चाहिए। इसमें एक सामान्य छात्र एक दिव्याग छात्र के साथ विद्यालय में अधिकतर समय बिताता है। पहले समावेशी शिक्षा की परिकल्पना सिर्फ विशेष छात्रों के लिए की गई थी लेकिन आधुनिक काल में हर शिक्षक को इस सिद्धांत को विस्तृत दृष्टिकोण में अपनी कक्षा में व्यवहार में लाना चाहिए। समावेशी शिक्षा या एकीकरण के सिद्धांत की ऐतिहासक जड़ें कनाडा और अमेरिका से जुड़ीं हैं। प्राचीन शिक्षा पद्धति की जगह नई शिक्षा नीति का प्रयोग आधुनिक समय में होने लगा है। समावेशी शिक्षा विशेष विद्यालय या कक्षा को स्वीकार नहीं करता। अशक्त बच्चों को सामान्य बच्चों से अलग करना अब मान्य नहीं है। विकलांग बच्चों को भी सामान्य बच्चों की तरह ही शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने का अधिकार है। शिक्षक कक्षा में सहयोग की भावना बढ़ाने के लिए कुछ तरीकों का उपयोग करते हैं समुदाय भावना को बढ़ाने के लिए खेलों का आयोजन
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लिओनार्दो दा विंची -एक पेंटर

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लिओनार्दो दा विंची   (1452-1519)  एक ऐसा नाम जिसे शायद ही कोई दुनिया में नही जानता हो ! १५वीं सदी के ऐसे  महान चित्रकार, मूर्तिकार, वास्तुशिल्पी, संगीतज्ञ, कुशल यांत्रिक, इंजीनियर तथा वैज्ञानिक जो पूरी दुनिया में मास्टर के रूप महान आर्टिस्ट के रूप  में याद किये जाते है! उनकी समसे फेमस पेंटिंग मोनालिसा मानो आर्ट जगत के लिए पहला अध्याय भी है और अंतिम भी ! और “अंतिम व्यालू” (Last Supper) को केसे भूला जा सकता है जिस पर  आज भी कई वैज्ञानिक , कलाकार रिसर्च कर रहे  है और कई फिल्में बनी है ! आज भी जब कोई आर्ट की बात करता है तो शुरुवात मोनालिसा से होती है ! अब जबकि  मै भी आर्ट को समजने का प्रयास कर रहा तब लेओनार्दो डा विंची ही पहली सीढ़ी बने ! पहला कदम जहा से आर्ट को समझने की शुरुवात हई! मेरे लिए विंची एक ऐसे Genius जो अपनी कल्पना शक्ति से कुछ भी बना सकते थे मानो कोई अपूर्व ईश्वरीय शक्ति का  वरदान प्राप्त हो! जिस तरह चीजो को देखना समझाना निर्माण का कार्य विंची ने किया है वो अद्भुद है, और अकल्पनीय भी! मेरी नजर में वो एक आविष्कारक पेंटर थे जिनने खुद की प्रतिभा नक़ल करने में नही लगायी और श
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20 Collaborative Learning Tips And Strategies For Teachers: शिक्षको हेतु शिक्षण और सिखाने ध्यान रखने योग्य टिप्स

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1. Establish group goals समूह के उद्देश्य  Effective collaborative learning involves establishment of group goals, as well as individual accountability. This keeps the group on task and establishes an unambiguous purpose. Before beginning an assignment, it is best to define goals and objectives to save time. 2. Keep groups midsized सिमित समूह में रहना  Small groups of 3 or less lack enough diversity and may not allow divergent thinking to occur. Groups that are too large create “freeloading” where not all members participate. A moderate size group of 4-5 is ideal. 3. Establish flexible group norms समूह के नियमो का लचीलापन   Research  suggests that collaborative learning is influenced by the quality of interactions.  Interactivity and negotiation are important in group learning. In the  1960’s studies by Jacobs and Campbell  suggested that norms are pervasive, even deviant norms were handed down and not questioned. If you notice a deviant norm, you can do two thing
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Ethical Implications of ICT आई सी टी के कार्यान्वयन में नैतिक मूल्य

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Treat others the way you wish to be treated yourself.  • Make sure you do not contravene legislation regarding use of computers and IT.  • Use accurate details when referring to other Internet resources or sites.  • Ensure that you are not wasteful of others’ resources when sending emails or in the design of your web page.  • Try and contribute to the network in your area of expertise.  • Adhere to Internet standards for production of e-mail correspondence and web pages.  • Always identify yourself when joining in newsgroups and try not to interject irrelevancies. Good information is that which is used and which creates value. Experience and research shows that good information has numerous qualities. Good information is relevant for its purpose, sufficiently accurate for its purpose, complete enough for the problem, reliable and targeted to the right person.  It is also communicated in time for its purpose, contains the right level of detail and is communicated by an a
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